沈芯語老師家訪MD0076
沈芯語老師是一位備受學生愛戴的生物老師，在她的課堂上，生動有趣的授課方式總能引起同學們的興趣。而今天，我有幸獲得了她的家訪機會，來了解更多她的生活和教學理念。
生物老師上課親自給我們展示自己
沈芯語老師的教學方式不同于常規，她不僅是口頭上的解釋，還通過實驗示范等多種方式讓同學們更好地了解知識點。她會在課堂上申請一段時間來進行實驗示范，親自展示，讓我們了解知識點的前因后果。
那天，沈芯語老師正在講生殖細胞的分裂過程，但言語表述不足以讓我們完全理解，她突然便走到黑板前，指著自己的手指說道：“這每一個指關節就是一個染色體，現在我將通過簡單的演示來向大家展示細胞分裂的過程。 ”
她拿起鉛筆，在黑板上畫出了一張X型的染色體圖，然后將其分成兩部分，模擬有絲分裂的過程。這一示范，讓我們大開眼界，既提高了我們的理解力，也讓我們更深入地了解了知識的本質。
生物課老師拿自己做繁衍例子
在沈芯語老師的生物課上，我們不僅僅只是簡單地記單詞、數公式，而是在她生動的語言和多彩的動畫呈現下，一步一步領略到生命科學的奧秘。不僅如此，在生物老師MD0076的課程中，沈芯語老師還通過實際舉例，將知識點中枯燥乏味的內容，化解為我們可以親自參與、體驗的現實場景。
記得那次課上，講到動物的繁殖問題，沈芯語老師向我們展示了她家養的愛犬。通過緣由，她告訴我們愛犬的記錄：5歲，已產3胎，狗崽總數10只，但今天早上，它仍在田地里與一條母狗交配。
“接下來，預測這只狗狗再次懷孕、分娩的過程會是什么樣的？”
這個例子很生動形象，大家開始討論它的健康狀況、產仔周期及保育工作等等內容。通過這樣的互動，生動、合理的現實例證，讓我們充分清楚了繁衍這個難懂的生物學知識。
沈芯語老師家訪MD0050
除了在課堂上，沈老師對我們對生物學的深入研究更是一直督促。研究生物學來自虛度時間的學習，不如透過生物現象的實際操作來深入了解它。
在去沈芯語老師家的途中，車子通過一片密密麻麻的林子，我好奇這些植物是如何生長的。沈芯語老師看我有興趣，便抓起林子里一棵樹給我講了起來：“這一番多年的降水和陽光，加上黑土的滋養，容讓這里出現了如此清新的水土。比如看這邊的野花，有這么多得昂貴蛋白，含有哪些蛋白質，等等，這里都是深層有趣的生物知識呢。”
沿著山路上去，我們進入到了一個更深的森林，這里有很多加州的樹木。對于我來說，這里是完全不同于城市生活的經歷，能夠在森林中自由呼吸，去理解這個生命自然世界，讓我更觸摸它所在之處的生命氣息。
幾英里后，我們發現了一棵高大的巨樹。沈芯語老師叫我發現巨樹的年齡。她告訴我：巨樹形成于公元前2500年到公元前1100年的殖民時期。通常來說，一棵樹的有趣的故事隱藏在樹輪內皮層的年輪當中，每年柔嫩組織的生長速度會有所不同。 我們通過放大鏡觀察樹皮，精細地看到許多口徑不一的年輪痕跡。每個年輪都是一種自然的記錄。由每一片樹皮上的小木塊構成，了解生長環境和某些外部因素都有助于我們理解大自然的運作方式。
通過一路的生物學實驗和自然科學探險之旅，讓我看到了最深層次的生命運轉，我對于生命這個不易理解的東西有了全新的認識，更加堅定了學習生物的信念。
與沈芯語老師學習，不光可以知曉如何掌握科學學習的條例和方法，還能夠以實現為基礎來探索它的內部機制。此次訪問讓我對生命科學有了更全方位的了解，更加尊重和敬畏于這個廣大的自然世界。
